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Acquérir et renforcer des compétences professionnelles
Intégrer les méthodes acquises
Développer le sens créatif et artistique
Valoriser les réparations réalisées
Communiquer sur les interventions réalisées
Renforcer le travail collaboratif et participatif
Favoriser l'autonomie, la persévérance, l'engagement et la prise d'initiatives
"Questions pour un bac pro" inspiré du jeu télévisuel "Questions pour un champion" dans le but de construire individuellement un livret sur la gastronomie des régions françaises et pays internationaux.
Le projet Mur à fleurs (petite couronne) lauréat de Parisculteur 3 pour un projet d'agriculture urbaine dans les murs à pêche, porté par Sophie Jankowski, s'inscrit dans ces volontés de développer la place de la nature en ville, à créer du lien social et de l'emploi et à sensibiliser pour bien manger.
Notre projet consiste à créer une mini entreprise, nous sommes encadrés par EPA et épaulés par un mentor. De l'émergence de l'idée, à la commercialisation et valorisation du projet, les élèves échangent, créent, prennent les décisions et donnent vie à leur mini- entreprise. Ainsi, ils acquièrent des compétences et abordent des savoirs et savoir-faire dans de nombreux domaines professionnels. L'entraide, la communication et l'échange se développent naturellement au fur et à mesure du temps.
Un shooting photo n'est réussi que dans la mesure où les coiffures présentées revêtent d'un intérêt professionnel et pédagogique
Professionnellement, le projet permet aux jeunes d'élaborer un travail en considérant l'intérêt que cela peut avoir dans les salons de coiffure qui sont toujours en quête de photos à présenter à leur clientèle pour un choix de coiffure.
Du côté formation, il oblige chaque élève à faire ressortir des compétences et des savoirs pour chacune des étapes de la réalisation
A l'occasion de l'Alsace Fashion Day, une journée de défilé de mode de toutes les sections coutures d'Alsace à Colmar, la section APR du Blaise Pascal, réalise le buffet traiteur pour 250 personnes. Il s'agit de développer des connaissances dans le domaine traiteur tout en menant se projet en transversalité avec l'équipe pédagogique et de développer le sens créatif et artistique des élèves utile à valoriser des préparations.
En concertation, la Mairie de Sougraigne et l’association SALICORNE (en continuité des travaux déjà engagés pour la mise en valeur du site historique) souhaitent confier au lycée Germaine TILLION la réalisation d’une signalétique « touristique » qui sera installée sur la place du village pour rappeler le passé historique de la vallée à savoir : l’existence des souffleurs de verre et de la « contrebande » du sel.
La production d’un article viendra enrichir le thème sur le site de l'association.
- Créer du lien entre les élèves et les résidents d’une structure d’accueil (l’hôpital de Doullens)
- Préparer les élèves à l'entrée dans le monde professionnel.
- Travailler les savoir-être et savoir-faire
- Créer un climat de confiance, apprendre à aller vers l’autre, communiquer, développer l’écoute de l’autre.
- Formaliser des idées dans une plaquette, mise en page et création d’un support graphique.
- Ouverture sur le monde et la rencontre d’autres cultures via des sites américains.
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Sensibiliser les enfants des écoles alentours au développement durable.
Renforcer les partenariats et échanges entre les écoles maternelles et nos élèves (souvent stagiaires dans ces établissements).
Travailler les arts et le spectacle et ainsi renforcer l’estime et la confiance en soi
L'objectif du projet sur deux ans est de créer un partenariat fort entre la classe d'enseigne signalétique et la structure. Il s'agit pour la premiére année de travailler sur des pictogrammes et des logos pour l'accessibilité (une nouvelle section "Lire c'est facile" pour les allophones/ éloignés de la lecture et la signalétique du rayon fiction jeune public). La seconde année il s'agira de travailler la lecture à haute et des ateliers présentation métier à destination de 2 classes de CE1.