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Dîner Républicain
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- Elaborer un dîner en lien avec le territoire et les symboles de la République
- Poursuivre le fil de l’Histoire des projets de 2nde « dîner Moyen-Age » et de 1ère « Dîner Renaissance »
- S’adapter à l’environnement
- Favoriser le travail d’équipe et la communication
- Être capable d’entreprendre une démarche de méthodologie de projet.
- Être capable de créer et mettre en scène des outils d’animation adaptés au public.
- Être capable de travailler sur sa posture professionnelle dans le cadre d’une animation.
- Être capable de réaliser une démarche créative
Dans le cadre du projet Erasmus+ nommé "Transition Verte de l’Énergie Électrique - TV2E", les élèves de CAP ELECTRICIEN (2020-2021 et 2021-2022) se sont rendu une fois en 2022 en Roumanie. Les élèves roumains ELECTRICIEN sont venu à deux reprises en 2022 à France.
Ce projet TV2E a 4 objectifs :
• Former des électriciens éco-responsables
• Acquérir des connaissances et des savoir-faire sur les EnR
• Réaliser plusieurs productions collaboratives dont un système didactique photovoltaïque
Sur une période de deux années de la 1ère à la terminale, réaliser un véhicule pédagogique par des élèves pour des élèves pompiers. Les pompiers ont besoin de se former sur les nouvelles technologies véhicule électrique. Comment se mettre en sécurité, ou couper la voiture, quels sont les risques électriques et structurels en cas de choc et d'intervention de la part des pompiers. Autant de recherches que les élèves doivent menés pour réaliser ce véhicule pédagogique. Une ZOé toit démontable...
- Communiquer auprès de partenaires extérieurs
- Faire découvrir et valoriser les métiers de la filière professionnel
- Favoriser le travail d’équipe et la communication
- Mener un projet en transversalité avec les enseignants de mathématiques, français, arts appliqués et PSE
- Permettre aux élèves de se projeter après le baccalauréat : poursuite d’études et insertion professionnelle
- Développer leurs compétences liées à la recherche et à la gestion de l’information
- Acquérir des compétences dans la valorisation, la communication liée à l’opération
- Faire le lien avec les enseignements qui leur sont dispensés : la vente, le français, les mathématiques et les arts appliqués
L'arbre de la culture
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Ce monument, sous forme de paysage de montagne, est une bibliothèque qui permet aux élèves de tout l’établissement, de déposer des livres qu’ils ont déjà lus, d’en emprunter d’autres, et de partager ainsi un bon moment.
La première année a surtout permis de réfléchir sur le projet, d’en prévoir les matériaux nécessaires, de son lieu d’implantation, de l’accès aux ouvrages pour petits et grands, y compris pour ceux à mobilité restreinte
- Consolider et acquérir les compétences du référentiel de pratique professionnelle, d’économie droit et français en situations réelles (création d’une mini entreprise)
- Faire gagner les élèves en autonomie
- Développer l’analyse réflective des élèves : transposition des compétences et connaissances dans leur futur métier.
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- Être capable d’entreprendre une démarche de méthodologie de projet.
- Être capable de créer et mettre en scène des outils d’animation adaptés au public.
- Être capable de travailler sur sa posture professionnelle dans le cadre d’une animation.
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