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créer un film mettant en avant le fait que l'entreprise ne peut plus vendre que des produits, dans ce monde numérique.
présentation des différents services mis en place dans les magasins pour rester perenne face à l'émergence du numérique.
(clip and collect, magasin virtuelle, visite d'appartement 3D...)
En préparation de la biennale du design de Saint-Étienne "Bifurcation", prévue en mai 2021, les élèves conçoivent un jeu de société qui explore d’autres voies possibles, collectives, sobres et respectueuses de la vie. Ils devront ensuite réaliser un prototype au Fablab OpenFactory.
Ils seront sensibilisés ainsi aux nombreuses problématiques abordées par cette biennale et nous l'espérons, plus réceptifs aux expositions à venir.
Création d'un décor de théâtre en parallèle d'un PAG "théâtre" avec le Manège de Reims:
Valorisation de la section Chaudronnerie
Création d’un lien entre l’enseignement professionnel et l’enseignement général
Ouverture sur le monde professionnel
Élargissement de l’horizon culturel des élèves par la découverte des codes du théâtre, des lieux culturels de leur région
Conforter des gestes et des savoirs professionnels par une réalisation concrète en les mettant en valeur
Travail collaboratif, anticipation et planification à long terme, gestion d'un produit complexe. Cohésion de groupe. Impliquer les élèves dans le choix des apprentissages et dans le choix des projets.
Faire découvrir les fruits et les légumes (aspect, histoire, utilisations dans l'art et la culture, intérêts nutritionnels...) à des enfants de Grande Section à travers un jeu de société et des animations.
L’ambition de ce projet est de mobiliser les élèves de CAP EMPLOYÉ POLYVALENT DE COMMERCE pour la rénovation du laboratoire de vente. Ils vont être acteurs des changements apportés aux laboratoires. Choix des couleurs, emplacement mobilier, décoration, postes pédagogiques.....
https://padlet.com/ludovicmelier/pua82wny6itj9uhe
valoriser la contribution personnelle de chaque élève et son action dans un cadre collectif,
appréhender une réalisation d’envergure et respecter les délais impartis,
s’adapter à l’évolution des techniques, des méthodes et des matériels,
communiquer avec son environnement professionnel (hiérarchie, équipe, autres intervenants,…) et le client (fonctionnement de son installation,),
savoir participer et prendre sa place dans un groupe
coopérer dans le cadre du projet et des travaux de groupe
Proposer un travail de conception et de mise en œuvre de panneaux d’exposition des matériaux composites fabriqués eux même en matériaux composites. Afin d’exposer les informations sur les matériaux, les matières et techniques utilisés, les secteurs d’activités, l’avenir du composite…
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A partir de la collecte de bouchons, sensibiliser les élèves du lycée au Handicap.
- Développer les compétences des élèves dans l’utilisation des outils numériques - Permettre aux élèves d’acquérir les compétences du référentiel de leur formation et des compétences transversales utiles pour leur poursuite d’études et pour leur vie professionnelle - Adhérer au projet d’établissement : créer du collectif (vivre ensemble, coopération), apprendre autrement (situation professionnelle concrète, pédagogie collaborative), tous informés (améliorer les moyens de communication).