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L’ambition de ce projet est de mobiliser les élèves de CAP EMPLOYÉ POLYVALENT DE COMMERCE pour la rénovation du laboratoire de vente. Ils vont être acteurs des changements apportés aux laboratoires. Choix des couleurs, emplacement mobilier, décoration, postes pédagogiques.....
https://padlet.com/ludovicmelier/pua82wny6itj9uhe
Proposer un travail de conception et de mise en œuvre de panneaux d’exposition des matériaux composites fabriqués eux même en matériaux composites. Afin d’exposer les informations sur les matériaux, les matières et techniques utilisés, les secteurs d’activités, l’avenir du composite…
Créer le journal et promouvoir la vie de l'établissement. Ce journal sera numérique dans un premier temps pour ancrer les activités des élèves dans la digitalisation.
Le semestriel serait spécialisé dans la valorisation de la réalisation des chefs-d’œuvre de l'établissement.
Dans la deuxième année, une exposition sera proposée aux élèves pour rendre compte des différentes phases de la conduite du projet avec la projection d'un film sous la forme d'un reportage.
L'objectif est de permettre aux élèves de réaliser leur propre vin.
Le projet s’articule autour de 3 axes :
- Conception
- Promotion
- Commercialisation
Planification envisagée :
Année de première : Création de la cuvée, réalisation des étiquettes et des supports de vente
Année de terminale : Commercialisation (calcul des coûts et organisation de la soirée de présentation / dégustation de la cuvée
Tote bag des fables
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Un concours de dessins sur le thème des fables de jean de la Fontaine a été organisé par les élèves. Le dessin gagnant a eté sérigraphié sur 500 tote bag qui ont été commercialisés. Organisation du concours, recherche de fournisseur, mise en place du marketing mix (politique de prix, de produit, de communication, de distribution).
valoriser la contribution personnelle de chaque élève et son action dans un cadre collectif,
appréhender une réalisation d’envergure et respecter les délais impartis,
s’adapter à l’évolution des techniques, des méthodes et des matériels,
communiquer avec son environnement professionnel (hiérarchie, équipe, autres intervenants,…) et le client (fonctionnement de son installation,),
savoir participer et prendre sa place dans un groupe
coopérer dans le cadre du projet et des travaux de groupe
Ce projet a pour objectif de donner un sens aux apprentissages des élèves au lycée hôtelier, en prenant compte de leurs diversités, au travers de la conception d'un stand qui s'intègre dans un food-court. La notion de travail de groupe est essentielle pour faire le lien avec le monde professionnel : la conception et la réalisation d'un menu qui est commercialisé et servi dans un espace de vente dédié. Ce travail de collaboration est évolutif dans le temps au fur et à mesure des apprentissages.
A l'occasion de la journée annuelle de l'ADAPEI sur le sport adapté, les élèves organisent cet évènement. L'objectif premier est de mettre les élèves au centre des apprentissages. Ils devront ainsi organiser de A à Z cette journée : prise de contacts avec les partenaires, les différents établissements de la Corrèze en lien avec le handicap, envoi de mail et échanges téléphoniques, choix des sports adaptés pratiqués et du complexe sportif, préparation de la journée, création de plannings...
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Ce projet a été mené tout au long du premier semestre de l'année 2020-2021. Il a été imaginé et encadré par les professeurs de Lettres/Hist-Géo, de Maths/Sciences et du professeur d'enseignement professionnel de Biotechnologies Santé-Envt.
Le but de ce projet était de focaliser et maintenir l'attention des élèves sur un point critique de leur travaux en stérilisation : le pliage et la recomposition de boites de dispositifs médicaux. Tout doit être présent pour 1 intervention chirurgicale.
Organiser un salon de l'automobile au lycée fédère la totalité des élèves et valorise à la fois la ville et l'établissement, notamment auprès des professionnels qui représentent le vivier indispensable pour les formations en entreprise et l’insertion professionnelle. Chaque élève étant conscient de la valeur ajoutée professionnelle qu’un tel projet apporterait à son CV. Sensibilisés à la protection de l'environnement par le lycée labellisé E3D le choix de la voiture électrique a été une évidence