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Après récupération de vieux vélos à réparer, étude du fonctionnement mécanique d'un vélo, outils et pièces détachées pour réparer et faire fonctionner un vélo, puis études d'un moteur et des possibilités de rendre électriques ces vélos.
- Travail collaboratif avec le Secours populaire de Bort les Orgues.
- Recherche documentaire et étude comparative des vitrines de grands magasins parisiens et magasins locaux. Déduction de critères à retenir pour la réalisation d'une vitrine attrayante.
- Créer un document récapitulatif sur les éléments à prendre en compte dans la réalisation d'une vitrine (type sketchnoting)
- Réalisation des vitrines de la boutique Secours Populaire de la ville pour différents évènements.(Noel, Pâques...)
Engager les élèves dans un processus de simulation de création d'un pressing local. Effectuer les recherches nécessaires, identifier les contraintes, faire des propositions, rédiger un projet et le présenter.
Apprendre aux élèves à collaborer entre eux (PADLET, échange à l'oral)
Travail de réflexion et de recherche d’idées en fonction des différentes périodes historiques du XX siècle
Recherches documentaires représentatives des coiffures de chaque périodes afin de déterminer le contexte historique
Réalisation de pratique professionnelle réaliser la coiffure sélectionnée,regarder des shows, cahier de bord
Permet un travail d’oralisation
Il s’agit de créer un objet contemporain, à la fois technique et esthétique, lampe de bureau et/ou chevet, des contraintes de pliage du produit et d’encombrement devraient permettre d’introduire une partie technique en relation avec les attendus de la formation.
Cet objet devra être traité comme une production réelle, avec nom du produit, vidéos de démonstrations, ou commerciales, argumentaire commercial, en anglais (pub) création d’un catalogue produits et pièces de rechange ou de modification
Ce projet a pour but de mener une réalisation de A à Z, en partant d’une salle déjà aménagé afin de créer une salle capable de s’adapter à tous les âges.
Pour cela différents pôles vont être réalisés : lecture, repos, dessin et jeux.
L’objectif de départ est la découverte du fonctionnement de l’entreprise. Les élèves découvrent l’organigramme d’une entreprise et les fonctions de chaque secteur (administration, bureau d’études, bureau des méthodes, atelier de fabrication, agence de communication).
D’autre part, il s’agit de faire découvrir et comprendre les différentes étapes de fabrication du produit à partir d’un cahier des charges établis par un client : de la création de celui-ci à son expédition pour la vente.
L'objectif de ce projet est de réaliser deux jeux de plateau permettant de partager une sélection de recettes traditionnelles de différentes cultures, pour l'un et antigaspi (réalisées avec des restes) pour l'autre, le tout dans une dimension ludique.
Les enjeux sont multiples ; tout en travaillant des compétences transversales et professionnelles liées à leur filière, les élèves sont placés en situation de devoir adopter une démarche de conception d'arts appliqués pour réaliser le jeu.
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Chaque élève de la classe est incité à réfléchir sur une approche bienveillante des personnes âgées par une connaissance plus approfondie de leur jeunesse de 1930 à 1950 en lien avec les événements de l'époque. Les élèves s' informeront en recueillant des données historiques, effectueront des interviews auprès des séniors sur leur vie d’avant. Les témoignages seront regroupés dans un ouvrage numérique à but non commercial.
La classe, constituée en cabinet d’architecte, devient le maître d'œuvre d’un maître d'ouvrage afin d’adapter une villa construite en 2011 aux normes d'accessibilité et de confort actuelles
Mise au net du PC (juin 2011) sur Auto CAD et Revit.
Modélisation, réalisation d’une maquette numérique et physique de la villa
Réalisation de perspectives de présentation en couleur et numériques
Etude de portions du PLU local.
Vérification de la conformité , PMR, confort thermique et acoustique.