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Organisation et réalisation d’un challenge conduite rationnelle au sein du lycée entre les élèves de la section conducteurs routiers, intégrant différents pro de la filière.
Ce projet permettrait de sensibiliser les élèves sur les règles de base de la conduite, les connaissances techniques du véhicule, l’hygiène de vie, l’impact financier, écologique et environnemental.
Mise en place d'un partenariat à la fois avec des transporteurs routiers mais aussi avec d'autres professionnels du secteur.
En préparation de la biennale du design de Saint-Étienne "Bifurcation", prévue en mai 2021, les élèves conçoivent un jeu de société qui explore d’autres voies possibles, collectives, sobres et respectueuses de la vie. Ils devront ensuite réaliser un prototype au Fablab OpenFactory.
Ils seront sensibilisés ainsi aux nombreuses problématiques abordées par cette biennale et nous l'espérons, plus réceptifs aux expositions à venir.
Création d'un décor de théâtre en parallèle d'un PAG "théâtre" avec le Manège de Reims:
Valorisation de la section Chaudronnerie
Création d’un lien entre l’enseignement professionnel et l’enseignement général
Ouverture sur le monde professionnel
Élargissement de l’horizon culturel des élèves par la découverte des codes du théâtre, des lieux culturels de leur région
Conforter des gestes et des savoirs professionnels par une réalisation concrète en les mettant en valeur
Travail collaboratif, anticipation et planification à long terme, gestion d'un produit complexe. Cohésion de groupe. Impliquer les élèves dans le choix des apprentissages et dans le choix des projets.
Faire découvrir les fruits et les légumes (aspect, histoire, utilisations dans l'art et la culture, intérêts nutritionnels...) à des enfants de Grande Section à travers un jeu de société et des animations.
L’ambition de ce projet est de mobiliser les élèves de CAP EMPLOYÉ POLYVALENT DE COMMERCE pour la rénovation du laboratoire de vente. Ils vont être acteurs des changements apportés aux laboratoires. Choix des couleurs, emplacement mobilier, décoration, postes pédagogiques.....
https://padlet.com/ludovicmelier/pua82wny6itj9uhe
créer un film mettant en avant le fait que l'entreprise ne peut plus vendre que des produits, dans ce monde numérique.
présentation des différents services mis en place dans les magasins pour rester perenne face à l'émergence du numérique.
(clip and collect, magasin virtuelle, visite d'appartement 3D...)
Créer le journal et promouvoir la vie de l'établissement. Ce journal sera numérique dans un premier temps pour ancrer les activités des élèves dans la digitalisation.
Le semestriel serait spécialisé dans la valorisation de la réalisation des chefs-d’œuvre de l'établissement.
Dans la deuxième année, une exposition sera proposée aux élèves pour rendre compte des différentes phases de la conduite du projet avec la projection d'un film sous la forme d'un reportage.
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Chaque élève de la classe est incité à réfléchir sur une approche bienveillante des personnes âgées par une connaissance plus approfondie de leur jeunesse de 1930 à 1950 en lien avec les événements de l'époque. Les élèves s' informeront en recueillant des données historiques, effectueront des interviews auprès des séniors sur leur vie d’avant. Les témoignages seront regroupés dans un ouvrage numérique à but non commercial.
La classe, constituée en cabinet d’architecte, devient le maître d'œuvre d’un maître d'ouvrage afin d’adapter une villa construite en 2011 aux normes d'accessibilité et de confort actuelles
Mise au net du PC (juin 2011) sur Auto CAD et Revit.
Modélisation, réalisation d’une maquette numérique et physique de la villa
Réalisation de perspectives de présentation en couleur et numériques
Etude de portions du PLU local.
Vérification de la conformité , PMR, confort thermique et acoustique.