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Sensibiliser les élèves aux enjeux écologiques et plus particulièrement les démarches 0 déchets. Manger mieux pour moins gaspiller. Devenir un citoyen responsable.
Notre lycée et nos sections étant reconnus dans l’agglomération pour sa compétence dans la réparation des carrosseries, nous avons envisagé de créer une mini-entreprise de type service automobile : réalisation de service de nettoyage et de contrôle simple de véhicule particulier qui viendrait compléter l’offre de service de réparation des carrosseries.
Ce projet a pour ambition de développer la gastronomie d'un territoire par la création d'un livre de recettes à base de produits locaux : fromage de neufchâtel, pommes, cidre ... ., afin de faire découvrir le patrimoine culturel brayon, en associant et en valorisant des partenaires locaux
(commerces de proximité, exploitations agricoles...).
Voulant concilier développement durable et traitement des déchets (notamment des déchets issus des produits utilisés en propreté), nous avons listé quelques priorités pour l'étude de notre second chef d'œuvre : origine des déchets, collecte et surtout traitement pour impacter le moins possible l'environnement.
Savoir utiliser une caméra à 360° pour filmer les ateliers
Savoir monter les films et les photos provenant dans un logiciel de VR (Réalité Virtuelle).
Savoir utiliser un casque de VR
A la fin du projet on doit pouvoir visiter les ateliers en VR et chercher des objets pour valider la visite.
Réalisation de pochoirs et peinture au pistolet sur panneaux de portes. Reprises des motifs de carreaux de ciments afin de créer des géométries, symétries, zooms.
Organiser un salon de l'automobile au lycée fédère la totalité des élèves et valorise à la fois la ville et l'établissement, notamment auprès des professionnels qui représentent le vivier indispensable pour les formations en entreprise et l’insertion professionnelle. Chaque élève étant conscient de la valeur ajoutée professionnelle qu’un tel projet apporterait à son CV. Sensibilisés à la protection de l'environnement par le lycée labellisé E3D le choix de la voiture électrique a été une évidence
Chaque élève de la classe est incité à réfléchir sur une approche bienveillante des personnes âgées par une connaissance plus approfondie de leur jeunesse de 1930 à 1950 en lien avec les événements de l'époque. Les élèves s' informeront en recueillant des données historiques, effectueront des interviews auprès des séniors sur leur vie d’avant. Les témoignages seront regroupés dans un ouvrage numérique à but non commercial.
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Escape Game
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Les énigmes porteront sur des thèmes d’enseignement général et professionnel : · Maths · Physique · Anglais · Français · Histoire · EPS · PSE · Eco gestion · RISC · ARED · SSIHT La réalisation utilisera des systèmes “SSIHT”: · Vidéo surveillance IP et Ana, fixe et PTZ · SSI et ses périphériques · Contrôle d’accès (visiophone, interphone, digicode, biométrie...) · Alarme intrusion - Visiophone
Dans le cadre d’une convention de partenariat signée entre le lycée et une société, les élèves de première bac PRO MELEC doivent faire l’étude et réaliser des platines électriques. A travers cette démarche de projet les élèves sont amenés à travailler des compétences du domaine MELEC mais également certaines compétences transversales en français au niveau de la communication et en sciences sur les domaines liés au sujet d’étude.