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Mettre en oeuvre ou mettre en place des actions pour développer les valeurs des jeux olympiques au lycée (Excellence, Amitié et Respect)
L'amitié : Prôner le rassemblement des élèves dans le cadre d'une compétition amicale
Le respect : de soi, des autres, des règles et de l'environnement : Organiser une rencontre avec des sportifs, entraineurs, coachs.
Organiser une visite de sites olympiques en donnant le meilleur de soi-même pour atteindre un objectif : l'excellence.
Création d'un MAGASIN PEDAGOGIQUE au sein de l'établissement, labellisé E3D:
Valider les compétences professionnelles, CONSEILLER VENDRE, SUIVRE LES VENTES, FIDELISER et AMENAGER ET ANIMER L'ESPACE DE VENTE.
Economie circulaire, enjeux du développement durable dans les choix de consommation.Sensibiliser à la seconde vie des objets et à l'obsolescence programmée. Redesign.
Travail sur la cohésion du groupe à travers la participation à une chorégraphie (dans le cadre du FAB Bordeaux )
Chaque élève crée SA malette pédagogique, c'est à dire des outils d'animation, numériques ou physiques, en fonction de sa personnalité, de ce qu'il est.
- permettre aux élève de découvrir la transformation d'un produit
- permettre aux élèves de développer une gamme de chocolat de couverture
- permettre aux élèves de mettre en valeur leurs productions dans les différents lieux d'accueil de l'établissement: brasserie, hôtel, restaurant.
L'exposition de la sculpture "chef d'oeuvre" au musée Matisse de Le Cateau est l'aboutissement d'un projet de médiation mené au musée autour de l'oeuvre d'Auguste Herbin. Cette réalisation s'est inscrite dans un véritable projet, croisant plusieurs disciplines et aspects culturels et historiques. Il en est ressorti une réalisation au challenge technique multiple, sculpture de béton coloré ornée de mosaïques "hommage à Herbin" et d'un plateau de bois présentant le logo du lycée.
Activités centrées sur les compétences techniques de création d’un blog.
L’idée serait que les étudiants de l’ESJ puissent coacher les élèves volontaires pour créer un blog dans lequel elles présenteraient 2 volets l'un sur le harcèlement et l'autre sur les projets de leurs camarades autour du développement durable.
A partir d'un cahier des charges les élèves doivent mettre en oeuvre une maquette automatisée remise en état de la maquette choix technologique des capteurs et actionneurs réalisation dossier technique étude du cycle câblage et programmation api essais et mise en service
Le projet vise à améliorer l'approche des risques professionnels. Il permet de mobiliser et d'impliquer les élèves dans une démarche de projet autour de la prévention des risques liés aux métiers en utilisant la technologie digitale.
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L'ambition de ce projet était de réunir lors d'un chef d'oeuvre deux métiers "la réparation des carrosseries" avec la "construction des carrosseries" afin de réaliser un partage de compétences, un vrai travail d'équipe.
Si les réparateurs ont pu mettre en avant leur talent de préparateur d'éléments puis de recouvrement du planeur, les carrossiers constructeurs ont montré leur compétences liées à la mise en place des éléments (très volumineux) ainsi que dans l'ordonnancement du projet.
Serre connectée
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L'objectif est de créer une serre de jardinage connectée. Des capteurs mesurent plusieurs grandeurs (température de l'air extérieure et intérieure et du sol, humidité de l'air et du sol, taux de CO2 et d'O2 extérieure et intérieure). Les valeurs mesurées sont transmises à un serveur dans une base de données. Un site internet et une application mobile permettent de visualiser les tableaux et graphiques des mesures.