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L'accueil omnicanal tire le meilleur de la combinaison entre l'homme et les outils numériques, ayant pour but d'améliorer constamment la qualité de l'accueil pour les clients et/ou usagers. Nous souhaitons exploiter ces outils afin de réfléchir autour de la conception, création, financement et mise en place de ces derniers au lycée de façon à ce que les élèves soient capables de comprendre concrètement les enjeux de l'accueil et de valoriser cette expérience pour leur vie professionnelle future.
• Étude et réalisation d’une armoire électrique mobile pour piloter une motopompe d’un circuit hydraulique situé dans un local du plateau technique nucléaire.
• Sensibiliser et développer la méthodologie de projet pour répondre à un besoin technique.
Le métier de service en salle est-il connu aux yeux des collégiens ?
La mise en avant des médias sur les métiers de l’hôtellerie-restauration est exclusive à la cuisine ou la pâtisserie.
Le projet est donc de réaliser un petit film qui valorise le service en salle par des techniques de découpes, flambage, de cocktails, des arts de la table… et qui sera présenté aux classes de 3ème des collèges du bassin Soissonnais.
Durant la réalisation de ce projet, les élèves réaliseront égale
Grâce à la rencontre avec un intervenant, les élèves sont amenés à proposer des cahiers des charges (technique et artistique) aux différentes sections du lycée afin que chaque métiers proposent une lettre de ARSONVAL. Les élèves, après une phase de découverte des techniques cinématographiques de cadrage, filmerons chaque atelier afin de proposer un clip vidéo mêlant lettres réalisées et gestes des métiers. La fresque typographique sera ensuite installée dans le hall du lycée.
Le principe est de mettre en lien un projet BTS Electrotechnique avec nos élèves de BAP PRO pour participer à la cordé de la réussite.
Nous avons des systèmes anciens sur le plateau technique et nous souhaitons les remettre à jour avec de nouvelles technologies.
1er phase Appropriation du système existant
2nd phase Ecriture d'un cahier des charges
3ème phase échange pour avec le groupe BTS et BAC PRO pour validation
4ème phase Réalisation de l'armoire après étude BTS
5ème phase Livraison
Au contact d'une troupe théâtrale, les élèves créent des scénettes représentant des moments de leur vie professionnelle. Ils travaillent ainsi la communication verbale et non verbale et leur confiance en eux.
développer la créativité et la démarche projet chez l'élève tout en respectant un cahier des charges établit . Mettre en avant la recherche esthétique liée aux métiers et tenir compte des contraintes de pose et de fabrication .
Les activités proposées dans le cadre de la rénovation du magasin pédagogique ont pour objectif de rendre les élèves acteurs de leur formation en agissant directement sur leur outil de travail.
Les activités réalisées par les élèves s'inscrivent dans le cadre du référentiel pédagogique après analyse du site existant.
Les élèves identifient les besoins et proposent des idées pour améliorer le lieu où ils exercent leurs activités professionnelles.
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TENUES DE SUPER HEROS
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Réaliser et exposer des tenues de super héro inspirés de personnages de COSPLAY
Construction de niches pour chiens et chats qui seront offertes à la Société Protectrice des animaux de notre secteur (Forbach).
L’objectif étant d’inciter à l’adoption par des shooting photos en plaçant les animaux du refuge dans un décor attrayant réalisé dans nos ateliers.
Cette action, en plus d’être citoyenne a été réalisée en partant du principe de la récupération.